第三章.洛阳太学 (第2/2页)

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等陈恪回家之时，陈谌把陈恪叫到一边，给了陈恪一些小女孩喜欢的玩具，这让陈恪有些丈二和尚摸不着头脑。后来听陈谌解释了一下才知道这是陈谌替陈恪买给韩薇的。陈恪听完解释只好拿着这些东西去找韩薇。

“给，送你的礼物。”陈恪的语气极其敷衍，这让一旁的陈谌很是想冲过去把他痛打一顿。

不过还好韩薇没有察觉到这丝敷衍，高兴地接过礼物，还亲了陈恪一口，然后害羞地跑走了。

至于陈恪则一脸嫌弃的用袖子擦着脸:“咦，这么多口水，真是……”

“这孩子真是。还好韩薇已经走远了要不然真不知道她会有多伤心呢。”看到这一幕陈谌无奈地想到。

今天是太学开学的日子，为了防止迟到，一大早天还没亮陈恪就和郭嘉等人一起准备好东西去太学了。可惜人算不如天算，由于小韩薇非要和陈恪一起去上学导致了陈恪花了太多的时间在“忽悠”韩薇上，最终几个跑去太学才避免了迟到。

每年开学之际，太学都会举办开学祭祀大典。

在教务长的带领下众人迅速地站成队列，排好队伍面向北面三米高的祭坛。在跪请师尊，请贡品入场与聆听礼颂之后，总长蔡邕开始主持祭祀。

只见总长蔡邕穿戴红黑两色束腰广袖的祭祀礼服出现，头戴比学士冠略粗壮，形状差不多的红黑两色木质冠，黑色冠带整齐地系在下巴处，两边绳结一样短长。

蔡邕带领八位士大夫走上祭坛，八位士大夫分列祭坛两边，昂首挺胸的蔡邕伫立在台上如同将要统领千军万马。看着台下跪倒的几百号学子，如同时光倒转，令他心潮起伏，“他们就是帝国强壮的未来，民族发展的动力，谁要是毁了他们，谁就是不可饶恕的罪人！”

在短暂的心情起伏后，蔡邕带领着众学子跪拜天地，然后对着皇城的方向跪拜，再跪拜在场所有教职员工，接着蔡邕开始讲话：“各位同学，新的一年已经开始，我受陛下派遣，率领诸位祭祀天地，因为我们都是天地的孩子。太学不仅仅是一座传道授业，获得知识的场所，更需要学生们身居雍丘，心怀天下。太学的先生们不是仅仅为了让各位学生知道六礼、七教、八政。也不是艺术游玩的地方，只为了教会诸位读懂‘四书’‘五经’。学生们各科成绩符合考核标准后，再学点“六艺”，用以喻情喻兴……”

台下传来一片会心的笑声。陈恪等人对看一眼，都从对方脸上看到了“你懂得”这三个字。

蔡邕继续说：“学生们还要争取学会一两门手艺，才能使自己成为生活独立的人，才能更好地帮助天下百姓。只有一心为百姓服务，才能救万民疾苦，才能真正胸怀天下。”

这下台下再无笑声，一片寂静，再短暂的寂静之后爆发出了如雷一般的掌声。陈恪等人脸上也浮现上了郑重的表情，对视之时也只能看到大家脸上不再是嬉笑而是严肃。

蔡邕转身焚香跪拜天地，蔡邕大声宣布：“请赞颂天地、君臣。”礼颂所奏的乃是《诗经·小雅》之“鹿鸣”、“四牡”“皇皇者华”等歌颂君臣和睦的篇章。陈恪作为陈家之子，自然也参加过好几次这样的祭祀，也参加多次礼颂，那首《鹿鸣》陈恪也早已烂熟于心。场上的所有学生一起朗诵：呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙……

歌颂声结束，在蔡邕的主持下，所有太学生跟着蔡邕念学子对皇帝和国家的忠诚，也是汉帝国太学数百年不变的训词：吾愿尽吾之毕生，成帝之辅弼，为国之栋梁。

不要小瞧了祭祀，它是“六礼”中最为重要的：家庭的祭祀可以激励儿孙对祖辈的缅怀和敬仰；国家的祭祀可以灌输臣子百姓对皇帝和天地的畏惧和忠诚；而太学的祭祀是为了表达了学子对先哲的怀念，对师长的尊重和对“天地之道”的遵守。对于这些极有可能日后成为大汉王朝的统治阶级的众位学子来说，带他们经历祭祀过程，感受天地尊卑、君臣有序，显得尤为重要。

要让太学的学子们在做官之前，就学会对皇帝的敬畏与对政权的敬重，以保证大汉王朝的长治久安。

看着各位学子的表现蔡邕十分满意，他在众位学子身上看到了大汉帝国的未来。然而可惜的是陈恪作为穿越者实在对皇权没什么敬畏，而郭嘉等人受他的影响对于看似神秘的皇权虽然做不到视若无物，但也没有众人那么视若神明。

不过对于蔡邕所说的“为百姓服务”“救万民疾苦”“胸怀天下”众人皆是若有所思，尤其对于陈恪来说这几点对他触动很大。他本来只是想凭借着超前的历史知识在这乱世中平淡地活着，或者靠着陈群的关系日后去投靠曹操做一位富家翁。

可现如今，“成帝之辅弼，为国之栋梁”这句话却让他想为陈家做些什么，为这摇摇欲坠的大汉王朝做些什么。