第四十七章 数学课 (第1/1页)

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开学以来，张毅从来没上过一节课，高自考和普通全日制本科不太一样，每次上课时，基本都是几个班合在一起，在合班教室上。

大的阶梯教室，几百个人在一起上课，上课老师根本没时间点名查考勤，是否愿意去上课，全靠学生自觉了。

内容是函数，非常烦琐，又有难度的内容。

前世时，张毅上高数课时，就像听天书。

本身数学底子就差，又没兴趣，所以越来越差，越差就越不愿意学，形成了恶性循环。

现在的他呢？听起数学课，觉得很愉悦，甚至超过他对计算机编程的快乐感。

看着数字在眼前，随着自己的心意，被随意排列，随意简化而直达核心，那种满足感无与伦比。何况，易扩展、易维护的函数式编程是未来模块化编程一个方向。

软件编程方面成就的高低，其实除了扎实的编程基础外，最重要的就是数学水平。

软件编程就像个系统工程，灵魂是算法，而算法最能体现数学的水平。它能让你学到，达到目标最简洁的办法。

重生以来，张毅编程的技术突飞猛进，但现在的数学水平怎么样，他却没有一个直观的印像，也就是说不知道自己的数学水平，到底到什么地步了。

所以，故意选择一节高数课，来检验一下。

老师讲的内容很简单，他甚至有一种错觉：如果自己上台去讲，可能比老师讲得还要透彻，简单的一道例题，他脑海里就掠过了，不下10种解题方法。

实在太容易了，索性放弃了继续听课，直接快速的翻阅起了课本。

高数书，一页页的内容在他眼前快速掠过，旁边的王小明看着这一切，不知道他在搞什么：你丫的练翻书速度吗？

挺厚的书，张毅很快翻完，摇摇头，放下书，叹了一口气：脑海中的这块智能硬盘实在太可怕了，以前对他来说，难如登天的高数，在现在的他看来，实在是小菜一碟。

在接近下课的时候，胖胖的数学老师在黑板上留下一道题，题目的内容是一道函数求极限值方法的问题，老师直言：如果能解开这道题，会拥有一些特权。

有几个同学好奇的问是什么特权，数学老师并没有明言。

张毅突然间想起来，前世记忆里，好像是有这么一档子事，说是一个年级，三个班100多名学生，只有一名学生，用了一个星期的时间，想到了解题方法，后来这名学生，去代表学校参加什么竞赛。

再后来，这个学生就没有消息了。似乎听说跟着一位有名的数学大牛，搞什么模型去了。

仔细想了想，他现在经常不在学校，的确需要一些特权，否则，被老师抓住小辫子，也是一件烦人的事。

于是，他举起手，胖老师的表情有点诧异。

难道刚提出问题，就有学生想到解题方法了吗？这不可能吧！

要知道，即使是搞数学的他，也没有想出解题方法，只是在看到了标准答案后，才恍然大悟的。

现在猜测也没用，是骡子是马，出来遛遛就知道了。

示意张毅走上讲台。

来到讲台上，他拿起一只粉笔，正要在黑板上解题。胖老师阻止了他，好奇的递给他一只钢笔，示意了一下讲台上的稿纸。